Ancora Imparo

Dal mio ultimo post è passata una settimana…
Ero sempre sul punto di scrivere, ma il richiamo all’etica del lavoro (bello questo articolo su lifehack) mi ha impedito di farlo.
E’ solo un modo elegante per giustificare me stesso…
Sono ricominciate le lezioni e la preparazione delle lezioni e la conoscenza delle nuovi classi e dei nuovi colleghi…
Questa settimana però ho letto i blog di Mcc, di Roberto Dadda, di Catepol e della Sciura Pina…
Abbozzi di conversazioni interessanti, che mi arricchiscono e mi fanno pensare…

Lavoro, lavoro…

Tanto per la cronaca: il 28 luglio il lavoro mi è arrivato.
Liceo Tecnologico + Professionale Turistico + Alberghiero.

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La scuola è finita?

Vedo un nuovo orrizonte per la scuola, dischiuso dalle nuove tecnologie.
La scuola è finita ma, utilizzando msn, ho messo in contatto due miei allievi di due classi diverse per un problema con il montaggio di un video per la maturità.
Msn è solo una goccia nell’oceano.
Quanti servizi collaborativi si possono utilizzare?
Quanti problemi si possono risolvere?

Personal Web, 2.0!

Per mettere ordine innanzitutto nella mia mente-docente-precarizzata, in questo post riassumo il mio approccio con il Web 2.0.

Tutto cominciò in estate, dopo il 29 luglio (giorno in cui il Provveditorato di Torino, nella persona del funzionario preposto, mi diede il decreto di nomina). Verso il 3-4 agosto cominciai a realizzare che fino al giugno 2007 avrei avuto una serie di classi in cui insegnare una serie di materie.
Come fare? Didattica tradizionale o didattica in rete? Partire dai vissuti degli allievi o dalle loro competenze tecnologiche-informatiche? Puntare ai contenuti o alla relazione?
Nel dubbio, continuai a leggere il libro di Gordon.

A settembre decisi che avrei usato dei blog per comunicare con le mie classi (7 in tutto) 
L’utilizzo che volevo fare del blog era però ancora legato ad una logica da “scuola 1.0″, per dirla con Antonio Sofi: caricare dispense da scaricare, comunicare in differita con gli assenti, riassumere le lezioni…niente a che vedere con la logica da “scuola 2.0″, basata sulla creazione di contenuti da parte degli allievi, da collaborazione e così via…

Per farsi un’idea, basta andare direttamente ai blog in questione: quello di Filosofia, quello di Comunicazione e quello di Psicologia.

Cosa è weblandia?

Weblandia è il paese del web, punto e basta. E’ una zona dello spirito, più che della materia. Qualcosa che è sempre dentro di noi, a cui accediamo in maniera esplicita e pubblica di quando in quando ma che in fondo “ci abita”.

Gestire un blog, loggarsi, inserire siti preferiti, navigare, mappare, costruire blogroll e così via…

Tutto questo insieme di attività equivale ad imparare?

E cosa ha a che fare con la scuola tutto questo?

Maxilprof 1.0

Ecco, credo che la chiave di tutta l’esperienza di insegnamento e apprendimento che sto facendo sia racchiusa in una parola: scrittura.

La scrittura invita, porta, costringe alla riflessione. Ti obbliga a tornare sulle cose che hai detto e fatto.

E le cose che hai detto e fatto restano lì, come macigni.

Non come macigni che pesano, ma come macigni che segnano la strada che hai percorso.